Recid Ceará parabeniza Educadoras pelo Dia Internacional da Mulher

A todas vocês, mulheres, guerreiras que educam com carinho e maestria, rendemos homenagens, na certeza de que um dia é muito pouco para lembra-las, vocês mudaram o mundo e, certamente o transformaram para melhor! Forte abraço de todos os homens que fazem esta Rede tão diversa nas suas várias cores e sentidos, mais que se torna uma na luta, missão de todos e todas que a tecem com seu jeito peculiar. Assim destacamos o vosso desempenho e a nossa eterna admiração!

A todas vocês, mulheres que se somam nas diferenças em prol de um novo mundo, justo e promissor, os nossos parabéns pelo seu dia! Feliz 08 de Março.

Economia Solidária: uma outra economia acontece!

Fortalecer uma cultura diferente de produção e consumo, privilegiando a vida e o humano em detrimento do capital esse é o verdadeiro valor da economia solidária. Foi com esse pensar que no dia 03 de março de 2012, na Vila Mel, Jucás/CE, a Rede de Educação Cidadã com parceria do Fórum Estadual de Economia Solidária realizou uma oficina de formação com a Associação de Mulheres Moradoras de Vila Mel (ACMMEL). Com o tema “Economia Solidária: uma outra economia acontece” essa oficina divulgou, incentivou e fortaleceu essa ideia, dialogando com a comunidade, instigando os grupos a produzirem e desenvolverem empreendimentos solidários. Foi um momento muito rico de descobertas, de sensibilização e despertar crítico consciente.
Facilitaram esse encontro os empreendedores solidários e membros do Fórum Estadual de Economia Solidária, Reginaldo Figueiredo (Templo da Poesia) e sua companheira Ana Lourdes, que com seu entusiasmo e simplicidade, contagiaram os participantes da oficina.
 Como avanço e aprendizados deste encontro citamos a sensibilização e o empoderamento sobre o tema abordado, bem como a coleta de assinaturas para a Campanha pela Lei da Economia Solidária, uma iniciativa popular para um Brasil justo e sustentável.

Economia Solidária - Poesia
Ajudar-se mutuamente
Não é coisa do passado
Nem é moda do presente
E energia de todo o sempre
Necessita renovar-se
Valorizar-se sem medo,
Viver com alegria
Comprar na comunidade
O que ela mesmo produz
Com menor esforço
Acender outras luzes.
Prepara-te para viver bem
Com tudo que tens direito
Mantendo responsabilidade
Sempre terás respeito
Você é o que pensa ser
Se acreditares no que faz
Vai em frente
O sucesso é permanente.
Na economia solidária
A gente fortalece o grupo
Não para ajudar ninguém
Mas para crescermos juntos.
Reginaldo Figueiredo
(Templo da Poesia – Empreendimento Solidário do Ceará)

Relatório e Planejamento do Coletivo Estadual - RECID/CE

O Coletivo Estadual da Rede de Educação Cidadã do Ceará reuniu-se neste dia 06 de Março de 2012, no Centro Pastoral do município de Acopiara/CE com o objetivo de estruturar o seu processo orgânico e da equipe de Liberados, bem como legitimar a ideia pensada pela equipe para a ação do aditivo Abril/Setembro de 2012.

Agraciado(a)s e acolhidos por um clima chuvoso, que nos transmite esperança de bom inverno e colheita para nossa região, iniciamos o encontro lançando um olhar sobre as frutificações do nosso fazer e ser da Rede em rede nas diversas regiões e realidades. Passeamos por estas regiões nas falas dos companheiros e companheiras, e vimos tomar corpo coisas grandiosas que rumam á estratégia e horizonte político-metodológico da Rede no estado. Foi um momento não só de exposição, mas de reflexão e propositivo no que diz respeito a afirmação e continuação desta atuação em rede. Fizemos leitura da pauta e propusemos alterações.

Fizemos a exposição da proposta de pauta e, sendo aceita, partimos para um momento de informes, sendo:

• Iracema – informa sobre a realização de um manifesto das Famílias Atingidas pelos Trilhos no dia 08 de Março em Fortaleza;
• Antonio e Iracema: trazem um pouco do que foi os encontros entre os estados do Ceará, Rio Grande do Norte e da Paraíba (objetivos e encaminhamentos), acontecidos em Campina Grande (PB) e Natal (RN);
• Gilson, Manoel e Sônia: informam sobre o Encontro Macro Nordeste (atuação dos representantes do Ceará, importância, encaminhamentos, etc);
• Paulo: informa, formalmente, o pedido de demissão do Educador Liberado, João Paulo Roque (Região Metropolitana), esclarecendo os motivos pelo qual isso aconteceu.

Outro ponto da pauta foi o Diálogo sobre a Estruturação do Coletivo Estadual e Estratégias de Funcionamento e papel dos GT’s deste, sendo encaminhado, após fortes discussões, que:

• O período de vigência deste Coletivo será de 02, a partir da data de sua instituição;
• Os encontros do Coletivo acontecerão bimestralmente no Iguatu, de forma solidária (partilha solidária, com rateio dos gastos de locomoção e alimentação entre os participantes);
• Devido dificuldades de acesso, momento para encontros de planejamento e atuação, os Grupos de Trabalhos (GT’s) sofreram alterações, notificadas abaixo:

Pedagógico (Iracema, Paulo, João Paulo, Manoel Leandro e João do Crato): os educadores da Região Metropolitana, com referencia de Iracema ficaram responsáveis por propor pauta, programação e metodologia dos processos formativos e Cariri (João do Crato e Manoel) por propor vivenciar a mística de acordo com o PPP da Rede e animar os encontros). Sai deste GT a relatoria dos encontros;
Papel: 

• Preparar a metodologia dos encontros (material didático, temas e conteúdos);
• Vivenciar as místicas e animar os encontros (o ser e o fazer da Rede);
• Não perder de vista a vivência política e metodológica do Projeto Político Pedagógico da Recid.

2. Gestão: (Noélia, Antonio e Ciçô);
Papel: 

• vivenciar a gestão compartilhada;
• Responsabilizar-se pelo funcionamento e balanço da Gestão;

3. Comunicação (Gilson, Joana D’Arc e Sônia): Acrescenta-se a este GT a Relatoria dos encontros;

Papel: 

• Dar visibilidade as ações da Rede e de parceiros;
• Informar e formar a partir dos princípios de uma Comunicação Popular;
• Apropriar-se dos diversos meios de comunicação para ampliação desta;
• Montar e atuar nas equipe de relatoria dos encontros;
• Alimentar periodicamente Blog e Site da Rede;
• Receber e divulgar eventos de entidades parceiras da Rede;
• Fazer correção gramatical e ortográfica dos textos recebidos antes da publicação;
• (...)
• Articulação Política (Ernaldo, Verônica e Leonardo);
• Papel: Contribuir com a leitura de conjuntura e contextualização política da Rede;
• Ser canal entre a Rede com outras redes, atores sociais, organizações governamentais e não governamentais;
• (...)

Após os acertos sobre a Estratégia de funcionamento do Coletivo e definição dos papéis dos seus GT’s, realizamos uma avaliação da atuação da Equipe de Liberados, utilizando como instrumentos avaliativos um olhar sobre o convênio atual, caminhada da Rede nas regiões e estado, postura dos Liberados. Avaliação realizada pelos Educadores(as) Voluntário(a)s das regiões que compõem o Coletivo Estadual:

• Paulo Nogueira (Espaço Cultural Frei Tito de Alencar/ANEPS):

A Rede é para os movimentos e sujeitos aquilo que ela se mostra;
Foi muito positiva a vinda de novos sujeitos, sobretudo dos jovens;
As experiências formativas foram ricas, a exemplo do Sertão Vivo;
O que nos fragilizou foi a não utilização do tempo que tivemos para nos organizar enquanto coletivo (muito tempo se passou e não nos sentamos para ver nossa funcionalidade);
Traz um pouco dos perfis dos educadores liberados, acrescentando a importância de selecionar educadores com perfil de articulador;

• Manoel Leandro (Grupo Urucongo de Artes):

Traz como negativo a não atuação do coletivo;
Sente falta de sentar e discutir qual o caminho, os parceiros estratégicos, de pautar a Rede nos espaços ocupados (cita os fóruns de convivência com o semiárido), e interferir de forma positiva e com a cara da Rede;
Pergunta: Qual é o nosso projeto de desenvolvimento de enfrentamento ao capital? precisamos visualizar esse horizonte. Qual nossa estratégia? Que táticas utilizar?
Ainda não está claro os recursos das oficinas, ainda não sabemos onde e como utilizá-los?
Afirma: Devemos ocupar e pautar nos fóruns de convivência com o semiárido, os nossos horizontes, utilizá-lo como tática para nossa estratégia;
A Rede já tomou corpo, mas precisamos dar ainda mais visibilidade ao nosso fazer;

• Noélia(Instituto Irmã Ma. Félix de apoio a cidadania):

Quanto ao Fórum da nossa região, há atividades da Rede com as entidades que o compõem;
Houve diminuição na abrangência dos municípios, contudo houve uma atuação mais efetiva, contínua e processual na região;
Temos que refletir que a Rede não é só o liberado; as instituições precisam entender que ser parceiros, pressupõe união e atuação entre os movimentos que comungam pela mesma causa;

• Ernaldo (Pastoral da Criança Jucás)

“Sou veterano, já presenciei cenas que não gostaria de rever. Vejo no grupo uma harmonia, contudo sei que ainda não deram tudo, há muito espaço para ampliar nossos passos”.
Devemos melhorar a atuação nas entidades.
A conjuntura é diferente, algumas entidades estão se desfigurando, perdendo suas características e isso conta para uma atuação diferenciada deste grupo;
Sinto falta da presença do educador mais na região devido suas agendas externas (encontros macros, nacionais e outras agendas);

Para finalizar nosso encontro, olhamos para a proposta de planejamento dos liberados para o período do Aditivo - Abril a Setembro de 2012 e realizamos os encaminhamentos.

PLANEJAMENTO ADITIVO ABRIL/SETEMBRO:
De acordo com o levantamento das atividades realizadas até a presente data e com as agendas para a totalização das atividades previstas para o atual convenio a RECID CE planejou suas atividades de abril a setembro de 2012 na seguinte forma:

OFICINAS:
Tendo em vista as oficinas restantes do atual convênio que serão realizadas até o final de abril de 2012, solicitamos mais 50 (cinquenta) oficinas para o período de abril a setembro, totalizando 10 oficinas por mês.

INTERMUNICIPAIS
Solicitamos 05 Intermunicipais para cumprir a seguinte programação:
3º CURSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO - Organização Social: Comunicação, Organização, Planejamento e Sustentabilidade.

Observação: o curso acontecerá em 04 módulos, itinerante, com recursos dos intermunicipais, que será uma formação contínua.

1º Módulo: “ORGANIZAÇÃO SOCIAL E AS MÍDIAS LIVRES – WEB-RÁDIO”;
No período de 30 e 31/03 e 01/04/2012 – Centro Sul (Iguatu);

2º Módulo: “ORGANIZAÇÃO SOCIAL E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S)”
No período de 27 a 29/04/2012 – Vale do Jaguaribe (Tabuleiro do Norte);

3º Módulo: “ORGANIZAÇÃO SOCIAL – CONCEITOS E PROCESSOS ORGANICOS”;
No período de 25 a 27/05/2012 – Vale do Jaguaribe (Tabuleiro do Norte);

4º Módulo: “ORGANIZAÇÃO SOCIAL –  PLANEJAMENTO E SUSTENTABILIDADE”;
No período de 06 a 08/07/2012 – Vale do Jaguaribe (Tabuleiro do Norte);

O 5º encontro será o encontro para avaliação das atividades realizadas em 2012 e planejamento das atividades futuras e acontecerá no Vale do Jaguaribe (Tabuleiro) – 31/08, 01 e 02/09/2012 – “Avaliação e Planejamento”

Encaminhamentos
• Proposta de alterar representação do estado na Coordenação NE (Verônica por Manoel). O diálogo acontecerá na região.
• Encaminhar notificação para o TN e coordenação do XI Encontro Nacional do interesse na ida de mais 02 educadores para este encontro, sendo: Antonio Soares e Sônia Taveira;
• Divulgar o Edital para seleção do(a) novo(a) contratado(a) da Região Metropolitana:
Escolha da Comissão Julgadora: Ernaldo de Carvalho, Noélia Alves e Manoel Leandro;
O edital foi lançado: 05 de Março de 2012;
Período para apresentação de currículos: 05 a 15 de Março de 2012;
Avaliação e divulgação do resultado será: 17 de Março de 2012.

No desejo de cumprir com nossa missão de educadores e educadoras populares e na certeza que isso só se dará estando junto e dialogando com aqueles que estão próximos a nós, o povo, real motivo do nosso agir, para realmente vislumbrar o nosso horizonte político e pedagógico e construir um verdadeiro e justo Projeto Popular de Nação.

Coletivo Estadual da Recid-Ceará

Recid Ceará publica Edital para seleção de Educador(a)

Edital RECID-CE 001/2012

Processo de Seleção de Educadores Populares para RECID Ceará

A RECID - Rede de Educação Cidadã é uma articulação de diversos atores sociais, organizações e movimentos sociais/populares do Brasil que assumem solidariamente a missão de realizar um processo sistemático de sensibilização, mobilização e educação popular da população brasileira, buscando assim fortalecer o processo de construção do poder popular, afirmando a construção de um projeto popular, democrático e soberano de nação.

Com o objetivo de dar continuidade e de fortalecer as ações que vem sendo realizada nesses últimos anos no estado a Rede de Educação Cidadã do Ceará torna publico este edital para selecionar 01(um) educador/a popular para compor o quadro de contratados/as no estado de Ceará.

I - Da seleção dos/as educadores/as: Papéis e critérios

a) Papel dos/as educadores/as - Educador/a selecionado/contratado têm papel de garantir os processos políticos, pedagógicos, de comunicação e de gestão da Recid estadual, definidos no planejamento, para que as ações/metas do convênio se efetivem e garantam o fortalecimento do trabalho de base e da educação popular na construção do poder popular e do projeto popular para o Brasil. Para tanto é preciso:
•    Buscar assegurar a coerência entre discurso e prática, à luz do PPP – Projeto Político Pedagógico;
•    Manter diálogo permanente com o TN (Talher Nacional), CN (Comissão Nacional) e o coletivo macrorregional;
•    Garantir reuniões e estudos permanentes dos coletivos locais e estaduais da Recid;
•    Planejar e realizar as ações, no sentido de não deixar concentrar as atividades;
•    Garantir a sistematização das experiências da Recid;
•    Contribuir para assegurar o espaço de autonomia das organizações e movimentos sociais;
•    Construir uma relação de confiança com as organizações e movimentos sociais;
•    Incentivar a participação e a relação permanente das organizações e movimentos sociais na Recid;
•    Mobilizar/apoiar e divulgar as lutas dos movimentos sociais;
•    Vivenciar a gestão compartilhada dos processos político, pedagógico e financeiro;
•    Contribuir para fortalecer a identidade da Recid;
•    Mediar os conflitos, a partir do diálogo;
•    Estimular a vivência da mística e o trabalho de equipe.

b) Critérios para contrato do/a educador/a popular:
•    Ser Educador/a popular;
•    Saiba trabalhar em equipes;
•    Experiência em projetos sociais e trabalhos com comunidades;
•    Facilidade para registrar, sistematizar e elaborar relatórios;
•    Disponibilidade para viagens e trabalhos nos finais de semana;
•    Disponibilidade de tempo - mínima de 20h semanais, para atuação na região metropolitana;
•    Residir na região metropolitana e ou Litoral Leste;
•    Ter conhecimento de processos administrativos / gestão de recursos;
•    Não ser corporativo(a) e fazer proselitismo a favor dos próprios coletivos de origem;
•    Conhecer e estar participando dos processos da Recid no Ceará;
•    Ter conhecimento da geopolítica do estado do Ceará, em especial a região Metropolitana e Litoral Leste;
•    Estar ligado/a alguma organização social no estado;

II - Condições de contratação

•    20 horas semanais distribuídos de acordo com as necessidades;
•    O contrato será por prazo determinado de acordo com a vigência do projeto;
•    Não ter outro vinculo empregatício com carga horária semanal superior a 20 horas;
•    Disponibilidade para apresentar documentação comprobatória do que consta no currículo;
•    Remuneração: salário médio de R$ 800,00 (oitocentos reais) mais vale alimentação;
•    Ter documentação exigida para o processo de contratação;

III - Prazos e etapas da seleção

•    Dia 05 de março de 2012 – Lançamento do Edital
•    De 06 a 15 de Março de 2012 – Envio do currículo, carta de intenção e carta de recomendação (até as 14:00h do dia 15/03/2012) para: movimento.ceara@gmail.com / aos cuidados de Antonio Soares (88) 9704-7576 / 9909-9154.
•    Dia 17 de Março de 2012 – Comunicado ao selecionado da decisão da comissão de seleção. Havendo duvida sobre que educador(a) selecionar os mesmos serão comunicados para que compareçam a entrevista no local e horário agendado (antecipadamente comunicado nos emails de cada um/a);
•    Dia 18 de Março de 2012 – Divulgação do resultado da seleção através de carta circular construída e divulgada pela comissão de seleção;
•    Dia 20 de Março de 2012 – Apresentação do novo educador(a) ao coletivo estadual da Recid.
•   
IV - Considerações/observações Finais

1. Na carta de intenção cada um deve apresentar razões que o levam participar desse processo de seleção;
2. A carta de recomendação deve ser apresentada por uma instituição / movimento social em que participe ou tenha atuado;
3. Os currículos e cartas de intenções deverão ser encaminhadas como anexos do e-mail. No corpo do e-mail informar telefone e e-mail pessoal para contato;
4. Caso necessite de entrevista, cada pré-selecionado levar currículo, carta de recomendação e carta de intenção impressa e assinada;
6. As pessoas que apresentarem currículos incompatíveis ao perfil e aos critérios estabelecidos neste edital serão automaticamente desclassificadas;
6. Todo processo de seleção será conduzido por uma equipe de 03 (três) educadores/as populares pertencentes ao Coletivo Estadual.

Fortaleza – CE, 05 de Março de 2012


Coletivo Estadual da RECID-CE

Encontro Estadual da Recid Ceará: Articulação Política, um constante diálogo.

Com os pés e as mãos no chão do nosso sertão e na vivência de uma mística viva e constante, nestes dias, 06 a 07 de janeiro de 2012, aconteceu na Casa Kolping do Brasil, situada a Rua Mirtil Meyer, 100, Mondubin – Fortaleza/CE o Encontro Estadual do Coletivo Estadual da Rede de Educação Cidadã do Ceará – Recid/CE, com o objetivo de definir o seu papel Político-pedagógico, realizar articulação política com instituições do Governo do Estado, avaliar e deliberar sobre os processos vivenciados no estado envolvendo suas políticas (Organicidade, Gestão Compartilhada, Plano de Formação, Comunicação).

O Coletivo Estadual da Recid Ceará é um espaço orgânico de construção política e pedagógica. Foi criado como uma instância política de discussão e deliberação das ações da Rede no estado, com o papel de lançar um olhar estratégico e abarcar a visão do todo evitando a fragmentação, construindo unidade e potencializando a construção de identidade da Rede com as regiões. Deve ainda pautar suas decisões num processo de reflexão profunda. O mesmo é composto por educadores/as voluntários, grupos e organizações populares que integram e articulam a Rede no estado.

Neste encontro definimos o seu papel político-pedagógico, com a clareza da atuação em Rede a partir de questionamentos simples, mais coerente com o propósito. O que é rede? Como funciona? Como atua? Quem faz parte? Com essas inquietações definimos que são papéis deste Coletivo:

·         Vivenciar os Princípios e Diretrizes do Projeto Político Pedagógico da Recid;

·         Levantar as situações limites apontadas nos territórios como também a busca de superação;

·         Planejar, monitorar e avaliar as atividades anuais da Recid;

·         Realizar 02 reuniões no período de um ano sendo uma de Planejamento e outra de avaliação;

·         Compor e conduzir o processo seletivo para novos/as educadores/as liberados/as;

·         Buscar formas de sustentabilidade para as ações;

·         Monitorar o controle fiscal e financeiro da Rede;

·         Acompanhar o desenvolvimento das ações dos educadores/as liberados/as;

·         Garantir a participação das bases no planejamento, monitoramento e avaliação da Recid; 

Ainda neste mesmo processo, nos dividimos em Grupos de Trabalho para melhor atuação no estado, sendo criados os seguintes GT’s com Educadores/as de referencia:

a.       GT Pedagógico (relatoria e mística): Emanoel Leandro (Urucongo), João Paulo (ESCUTA), João do Crato (Grunec) e Paulo (ESCUTA);

b.      GT Gestão Compartilhada: Antonio Soares (Movimento Ceará), Iracema (Obra Kolping) e Noélia (IRMAFEC);

c.       GT Comunicação: Gilson Lucena (IRMAFEC), Ciçô (ARCA) e Joana D’Arque (Obra Kolping);

d.      GT Articulação política: Verônica Neuma (Grunec), Ernaldo de Carvalho (ASCAP) e Leonardo Sampaio (ESCUTA).

Outro momento muito significativo foi a realização de uma Mesa Redonda com Instituições Governamentais buscando dialogar com estes outros atores políticos e visualizar na atuação de cada ator, o que nos une, cria visgo. Que ações desenvolvemos que se parecem, que coexistem, mas não se vêem, não se entrelaçam. Para a partir de tal “novo olhar” poder se encontrar, potencializar as possibilidades, criar parcerias e assim fortalecer os nossos fazeres comuns. Participaram deste momento a Agenda Territorial, a Secretaria de Educação do Estado, a Secretaria de Desenvolvimento Agrário, Coordenadoria dos Direitos Humanos, Delegacia Federal da Agricultura.

Com esse diálogo abrimos um canal propositivo de acesso ás Políticas Públicas do estado. Entendemos que não somos responsáveis por garantir tais direitos, mas sim uma força que impulsiona, e porque não dizer, que pressiona o Governo a efetivar seu papel de representante a serviço do povo. 

Encerramos o encontro assinando nossos nomes no retalho que será costurados há outros tantos dos estados, dando cara a diversidade que é esta Rede e assumindo o compromisso com a causa do povo.

NATAL SEM DEUS



Muito e de muitas formas se tem falado em Deus ultimamente e o Natal é tempo que cada vez mais se fala em Deus. Quanto mais os homens se afastam de Deus no dia a dia, inexplicavelmente mais falam em seu nome. Mais o procuram aonde Ele não pode estar. O Natal, contudo, já não tem lugar onde Deus está e prefere está. No meio dos pobres. O Deus do Natal é fugitivo, exilado, é pobre, é inútil para o mundo de hoje. Afinal, é criança, não trabalha, não produz e sendo pobre, como o Deus Menino do Natal, não desperta interesse de muita gente. O Natal é Deus no meio do povo e Deus é Amor. Mas Deus perante as leis é Amor clandestino, fora das leis e das regras. É ilegal, portanto. Amar assim é raro. É Amor livre e pleno de liberdade. Não cabe nos códigos feitos sob medida. Quando se institucionaliza Deus, resume-se a espiritualidade às religiões e elas têm a estranha mania de inclausurar Deus nos castelos, sejam eles construídos de concreto ou de doutrinas.

Deus é luz verdadeiramente, mas esta luz não é acesa poucos dias antes do Natal apenas, nem se apaga poucos dias depois. O Deus luz do Natal é luz que está permanentemente acesa, não nas sacadas dos sobrados, nem nos shoping centeres, mas nos corações de quem ama e ama gratuitamente. O presente do Natal é o encontro com este Outro que me faz ser Ele e se humano em mim.  

            Às vezes tenho a impressão, vendo a cidade cheia de luzes piscantes, que queremos mesmo é esquecer que o Menino que nasceu e que nos deu o Natal, foi acolhido pelos animais, porque, no nosso meio, na nossa sala de hóspede, não tinha lugar nem para Ele nem para seus pais (Lc 2, 7). Talvez para disfarçar e fingir que não sabemos disto. Se não é isto, por que são os shoping centeres, hoje os verdadeiros templos modernos, onde mais o Natal é divulgado? Todos têm luzes, ornamentos e presépios. E a gente vai lá visitar o menino que nasceu! Como se Ele estivesse lá. Terão eles lugar para os meninos pobres, sem casa, sem comida, sem escola e sem terra, deserdados da sorte? O que pensam estes meninos de hoje do Natal? Saberão o que do Natal além do Papai Noel? Vejo a Igreja, vejo sacerdotes, pastores fazendo campanha e divulgando papai Noel paras estes meninos rejeitados pelo mundo moderno e me pergunto: com que direito fazem isto? Estarão eles em sã consciência? Estarão possessos? E eu não consigo aceitar a idéia de que isto alimenta a fantasia das crianças. Não se brinca com coisas sérias. E fantasia de criança é coisa séria. É moda está na moda. Talvez seja isto. Devem está no mínimo surdos para Deus e por isso não ouvem mais seus anjos, “Um anjo do Senhor se apresentou diante deles, a glória do Senhor os envolveu de luz e eles ficaram tomados de grande temor”, (Lc 2, 9). A isto que virou a chegada do Outro que se faz eu, podemos chamar de institucionalização do Natal. Ou dito de outra forma, o Natal sem Deus.

              O Natal é o encontro de Deus com o mundo e do mundo com Deus. O Reino de Deus no meio de nós. Deus se faz homem e vem mostrar sua preferência. Quem rejeita seus preferidos é a Ele que rejeita. Quem os acolhe é a Ele que está acolhendo. Que neste Natal saibamos também nós, escolher. É hora de ir à casa dos amigos, dos parentes, dos irmãos que estão à margem da vida. É lá que o Menino Jesus está. É lá o verdadeiro presépio. É lá também que a luz dos meus olhos e os olhos da minha alma deve brilhar. É esta a luz que deve brilhar no Natal. Um casal de mendigo, andarilho deu à luz ao Natal. Terão nossas igrejas lugar para os mendigos de nosso tempo? São eles os recolhidos nos grandes eventos, nas festas, inclusive no Natal e nas visitas de pessoas “importantes” de “autoridades”, em nossas cidades. Este ano o governo da França resolveu institucionalizar, legalizar esta decisão. Todos os mendigos de Paris serão recolhidos para não deixar a cidade feia. Esta é uma prática comum no Brasil, nós sabemos, só não temos a “coragem” de dizer. De assumir como assumiu o presidente Nicolas Sarcozyr. Nada disto nos tirará o significado do Natal. O Natal será sempre amor. A vida e o amor na forma de uma frágil e indefesa criança envolto de uma faixa. Um feliz Natal para todas (os) que amam e sabem que o Natal é amor.   

Curitiba, Natal de 2011.

João Santiago. Poeta, Militante e Sonhador.

OS TEXTOS E O CONTEXTO

“Sou passarinho eu sou, ô!

Eu vou cantando, vou, ô!

Vou procurando um raminho

Bem sequinho, pra fazer bem gostozinho

O nosso ninho de amor!”.  

(“Ninho de Amor”. - Zé Vicente)

Se você quiser saber como foi o terceiro módulo de formação da Rede de Educação Cidadã no Ceará, RECID-CE seguem aqui três dicas. a) prepare o seu coração para o amor. Amor, neste caso, é a vida radicalmente em primeiro lugar!; b) conheça o projeto “Sertão Vivo” na fazenda Aroeira, vizinha a Vila Guassussê, no município de Orós, no Centro Sul cearense; c) escute com os ouvidos do coração da alma a música “Ninho de Amor” de autoria do Poeta, compositor e intérprete cearense, Zé Vicente. Foi essa música que deu o tom de nosso encontro, cujo tema, “A Mística e a Militância na Educação Popular”, sob o tom de um Sol Maior, embalou-nos na Rede e no ritmo da educação cheia de esperança. Foi neste embalo que nós tiramos do papel o décimo segundo principio do Projeto Político Pedagógico da Rede de Educação Cidadã – o PPP da RECID – vivenciando, sentindo e pertencendo. Vivenciamos uma integração de nível superior com a natureza. Fomos realmente um. As árvores – Aroeiras, Juazeiros, Tamarineiros, Jucás, Cajaranas, etc. – nos deram o aconchego de suas sombras. Foram o palco dos artistas do sertão. Os passarinhos. – Rolinha fogo pago, Bem-te-vis, pintassilgo, azulão, sabiás e tantos outros que eu há anos não os via, alguns eu nem os conheci, misturavam-se no coro com Zé Vicente e João do Crato. E nós, claro! As noites nos traziam de presente o esperado, cantado e místico “Vento do Aracati”. A coreografia das árvores, sob a luz e um céu estrelado e por metade da noite a luz da deusa das noites sertanejas. A lua sempre linda, sempre mística, sempre saudade. A mulher mais amada do sistema solar.  

            Três textos ajudaram-nos na reflexão e no diálogo com o contexto. Ajudaram aqui é um termo apropriado, pois as experiências individuais e coletivas, os sonhos, a  sintonia e a maturidade da equipe da RECID-CE, deixam tudo mais fácil. Há, hoje, ainda, e isto foi para nós, significativo, o mais importante, porque tocou a todas (os), poder aprender da experiência do “Sertão Vivo”. Conceitos que temos discutido na RECID como ideal, no “Sertão Vivo” é realidade. Autonomia lá não é e não se parece com patologia. É sinônimo e decorrência da descentralização. Esta é visível e concreta.  Planejamento não é apenas adjetivado de participativo. Ninguém diz, mas qualquer um ver. A avaliação não é tribunal de julgamento e lugar onde uns são acusados e outros acusadores. É parte esperada e permanente de um processo maior. E tudo isto não seria possível sem uma gestão coletiva, democrática e transparente que nem faz questão de ter por sobrenome, compartilhada. Vivemos momentos de extrema grandeza para a RECID-CE que encontrou referenciais éticos e testemunhos eloquentes para confirmar sua trajetória em busca de uma educação libertadora. A Memória de que fala a diretriz quatro do princípio doze do PPP é algo celebrado na liturgia da vida. É significativo e providencial encerrar este processo formativo deste ano da RECID-CE no “Sertão Vivo”. Pois nada pode “Ser Tão Vivo” e tão pedagogicamente exemplar para este momento de perdas, de dúvidas, incertezas e de instabilidades que vive a RECID em âmbito nacional que aprender com o “Sertão Vivo”. Ouso dizer, com a RECID-CE, que sabe enfrentar as dificuldades e, “celebrar e contemplar a vida e a luta, com seus limites, avanços e aprendizados”, (PPP, 12, 5) partilhando as conquistas coletivamente.

            Sonho e desejo que a RECID-NE, a exemplo da RECID-CE, se permita vivenciar o que vivenciamos nestes quatro dias na família “Sertão Vivo. Neste tempo de exigências e nesta mudança de época, muitos são os que não têm rumo. Não têm referências, e já não sabem aprender com os passarinhos, com as árvores, com o vento e com as pedras. Por isto já não aprendem com o seu semelhante, pois não o reconhecem  como seu parceiro na pronúncia do mundo. Pude, nestes quatro dias de grande afetividade, além de dá um jejum na saudade, confirmar uma antiga convicção. Vivemos neste momento histórico e cheio de incertezas e desafios, uma crise em dupla dimensão. Primeiro uma crise das e nas instituições. Tenho dito que não concebo vida humana e humanizada sem instituições. São elas que dão apoio, sustentação e sentido à vida humana em sociedade. Segundo e que decorre da primeira, vivemos uma crise sem precedentes de lideranças. Eu também não concebo libertação, utopia e salvação possíveis sem líderes. Estes devem ser democráticas, humanas e humildes. Devem ser capazes de elogiar para que sua crítica tão necessária tenha valor pedagógico e reconciliador. Assim são as lideranças do Sertão Vivo e da RECID-CE. Os textos continuam importantes, mas devem brotar e dialogar com os contexto. São estes valores que vi e testemunho na RECID-CE e no “Sertão Vivo”. Ouso dizer que aprendemos todos. Porque, na concepção freireana de educação, e é ela que nos orienta nesta caminhada, quem ensina, se realmente ensina, ao ensinar aprende. E quem aprende, se realmente aprende, ao aprender, ensina. Isto parece-me ter sido a realidade deste terceiro módulo. Uma troca de saberes, de sabores e experiências. No entanto, e isto é importante ressaltar, o nosso encontro, mesmo sendo no “Sertão Vivo”, só foi este momento de prazer e de aprendizado porque é conseqüência de uma vivência cotidiana. Da RECID-CE e do “Sertão Vivo”. Agradeço a Deus e aos companheiros e companheiras que viveram comigo estes momentos mágicos. Encerro recorrendo ao PPP mais uma vez. No seu princípio doze, na sua diretriz três, nos convida a “construir e cultivar relações de amorosidade, na escuta e no diálogo atentos e capazes de perceber e respeitar a riqueza da diversidade das manifestações culturais e  religiosas”. Esta diretriz parece-me resumir o que foi nosso encontro e o que é nossa realidade. 

Curitiba, 07 de Dezembro de 2011.

João Santiago. Juntamente com Zé Vicente contribuiu nas reflexões e na execução do encontro da RECID-CE no Sertão Vivo nos dias 02, 03 e 04 de Dezembro. Participou também da reunião do coletivo da RECID-CE no dia 01 de Dezembro.